调查：70后老师更严厉 80后老师与中学生更合群

　　大多师生愿“亦师亦友”

　　这项名为《上海“80后”“70后”中学教师师生关系的比较研究》显示，95.2%的“80后”教师与78%的“70后”教师表示，他们与学生相处愉快。超过七成“80后”“70后”教师都“很愿意和所有的学生交朋友”，可见他们愿意与学生打成一片，更加崇尚“亦师亦友”的师生关系。

　　中学生最愿意与谁交流？排在第一位的是要好的同学或朋友，其次是父母，再次是“80后”和“70后”教师。相比“70后”以及其他年龄阶段的老师，中学生更愿意向“80后”教师倾诉内心。很多“80后”教师是独生子女，他们与同为独生子女的“90后”学生在家庭关系、人际交往等方面都比“70后”更有共同语言。

　　“80后”教师易成学生朋友

　　在调研中，分别有56.7%、24.4%的中学生觉得自己与“80后”“70后”教师之间的关系是“课上是师生，课后是朋友”，也正是这一原因，中学生更愿意主动与“80后”教师交流。“80后”教师被中学生看作是“朋友”或“大哥哥大姐姐”的比例明显高于“70后教师”，而在中学生心目中，更多将“70后”教师看作“教育者”或“人生导师”。

　　一位初中生家长在访谈中说：“我和儿子都喜欢‘80后’老师。他们与儿子的共同语言较多。不过，如果要选择，我还是会选择比较年长的老师，他们对孩子学业等各方面关心更多，而‘80后’教师自己也还在成长。”可见，“80后”教师更能与学生打成一片，尤其体现在课余时间，更多“80后”教师会与孩子们一起活动。而在学业与人生指导方面，中学生及其家长都更看好“70后”教师。

　　“70后”教师更严厉

　　当中学生犯错误时，严厉批评他们的“70后”教师是“80后”教师的2倍多。调研显示，大部分青年教师都能比较宽容地对待学生的错误。

　　可见，“80后”教师在教育学生时，更多宽容更少严厉，这样的互动方式也是学生更愿意与他们交流，向他们诉说的原因之一。不过，“80后”教师也表示，在处理师生关系上很难拿捏与学生的关系，较难做到既在情感上不失亲近，又保持教师的威严，感觉一旦放下架子与学生没大没小，会导致学生过于放纵。

　　“80后教师虽更易与学生合为一群，却可能疏忽了教师的权威性。研究人员建议，在亦师亦友的关系中，“80后”教师在尊重学生、平等面对学生的同时，也应适时表现出讲台上的权威并勇于管理。“80后”教师也应不断自我充实与成长，从而更好地指导学生。