引导青少年学生为实现“中国梦”发奋学习
教育部网站 发布时间：2013-3-28 9:43:07
刘利民对各地教育部门、中小学校开展的相关教育教学活动给予充分肯定。他指出，开展“中国梦”主题教育活动是贯彻落实党的十八大精神的必然要求，是加强学生思想道德教育的现实需要，是激发亿万青少年学生为圆梦而努力奋斗的重要基础。青少年学生是祖国未来的建设者和接班人，开展“中国梦”主题教育，对引领他们成为中国特色社会主义的道路践行者、理论信仰者、制度拥护者具有重大意义。
刘利民强调，今年教育部将围绕“中国梦”，集中开展几项教育活动，包括开展“我的梦·中国梦”青少年书信文化和网络文化活动;举办全国中小学时事教育教学比赛;继续联合中央电视台上好以“中国梦”为主题的“开学第一课”;号召各地组织中小学生开展“我的中国梦”主题演讲比赛。刘利民强调，各地教育部门和中小学校要将“中国梦”主题教育活动作为当前德育工作的重中之重，结合实际情况，制定详细的实施方案，做到全面部署，全员参与，全力推进。要将“中国梦”主题教育活动与学校日常教育教学结合起来，在课堂教学、校园文化建设、社会实践和学校管理中紧紧抓住“中国梦”这个主题，利用各种教育契机对学生进行思想信念教育，引导广大青少年学生将个人梦想和“中国梦”结合起来，以更加奋发有为、昂扬向上的精神风貌，为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗。
座谈会上，来自北京、天津、辽宁、吉林、上海、江苏、福建、河南、湖南、重庆、四川、宁夏等12个省(自治区、直辖市)教育部门及中小学校的代表就开展“中国梦”主题教育活动的做法和打算做了发言。
座谈会发言：
将中国梦主题教育活动深入持续开展下去
教育部副部长 刘利民
为了贯彻中央精神，推动中国梦主题教育活动深入持续开展下去，今天我们在这里召开这个座谈会。刚才来自全国各地的与会同志作了很好的发言，介绍了各自地区或单位中国梦主题教育活动的做法，我听了很受启发，在这里我再讲几点意见。
一、高度重视中国梦主题教育活动
各地教育部门和中小学要充分认识开展中国梦主题教育活动的重要意义，给予足够的重视。
第一，开展中国梦主题教育活动是贯彻落实党的十八大精神的必然要求。去年11月29日，习近平同志带领新一届中央领导集体参观中国国家博物馆“复兴之路”展览时，提出实现中华民族的伟大复兴是中华民族近代最伟大的中国梦，我们现在比历史的任何时期都更加接近中华民族伟大复兴这个目标，我们现在比历史上任何时期都有信心、都有能力实现这个目标。今年3月17日，习近平同志在十二届全国人大一次会议闭幕会上发表了重要讲话，再次阐述了中国梦，提出实现中国梦必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。总书记的一番话，既是对中国梦丰富内涵的诠释，更是发出了行动起来、实现中国梦的动员令。
第二，开展中国梦教育活动是加强学生思想道德教育的现实需要。中国梦的提出，有着很强的现实背景，它是在改革开放30多年的伟大实践、中华人民共和国成立60多年的持续探索、近代以来170多年中华民族发展历程的深刻总结、中华民族5000多年悠久文明的传承等基础上逐步形成的，具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础。中国人民形成中国梦的过程，就像是一本历史教科书，结合中国梦主题教育活动，可以对学生进行爱国主义、集体主义、中国特色社会主义和社会主义核心价值观教育。通过集中教育活动，使学生坚定理想信念，充分感受到共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。
第三，开展中国梦主题教育活动是激发亿万青少年学生为圆梦而努力奋斗的重要基础。习近平总书记提出的伟大中国梦，超越单纯以个人成功为标准的美国梦，以个人成功与人们共同幸福为目标，凝聚了我们党的目标追求和历史探索，反映了人民群众的根本利益和美好愿望，顺应了浩浩荡荡的时代潮流，是美好的“梦”，更是奋斗的“梦”！空谈误国、实干兴邦，要梦想成真，说到底还需要一代又一代的中华儿女为之努力奋斗。青少年学生是祖国的未来，他们是将来圆梦行动的主力军，他们对中国梦的认同，对于中国梦的实现具有特殊重要意义。
二、精心组织中国梦主题教育活动
各地教育部门和中小学要采用学生喜闻乐见的活动方式，科学安排好中国梦主题教育活动的各项内容，使中国梦主题教育活动与学校的日常教育教学有机融合，既要主题鲜明，也要实实在在；既要轰轰烈烈，也要润物无声；既要强调集体教育，也要突出个体感受。
一是要贯彻好《教育部关于在全国各级各类学校深入开展“我的中国梦”主题教育活动的通知》等有关文件，落实各项要求。教育部还将陆续对今年中小学集中教育活动做出安排，组织开展以“我的梦•中国梦”为主题的网络文化和书信文化活动，组织举办结合中国梦教育的时事教育教学比赛，联合开展以中国梦为主题的开学第一课，各地要积极配合做好工作。
二是要组织好课堂教学，让中国梦教育进教材、进课堂、进学生头脑。各地教育部门要指导中小学充分挖掘各学科中的知识点，进行中国梦教育。特别是在政治、品德、语文、历史、地理等学科教学过程中，结合政治理论、中华传统文化、革命传统、历史事件、国情状况、国际竞争等内容，有机渗透中国梦教育，让学生在潜移默化中理解中国梦的内涵，领会到每个人的前途命运都与国家和民族利益紧密相连。各地教育部门可结合实际把中国梦教育纳入地方或学校课程，开发有针对性的补充教学资源，无偿提供给当地中小学使用。
三要组织丰富多彩的以中国梦为主题的校园文化活动。各地各校要利用校园板报、校报校刊开辟中国梦教育宣传专栏，有条件的学校要通过校园网络、广播、电视制作播放中国梦教育的宣传片。经常组织开展以中国梦为主题的班团队活动或国旗下讲话。结合中国共产党成立和新中国成立等重大纪念日，举办以中国梦为主题的校园文艺展演，组织开展青春励志电影展播、青春励志书籍推荐、青春励志歌曲传唱等活动，集中展现广大学生热爱祖国、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌。
四要积极安排以中国梦为主题的社会实践活动。各地各校要充分利用各种社会实践基地和校外活动场所，开展历史、传统文化、自然环境、国防安全等方面教育。要通过参观展览、向烈士献花等活动，加强党史教育和革命传统教育。要结合学雷锋活动，引导学生走出校园、走向社会，开展志愿服务和公益劳动。有条件的学校可以组织学生参与以中国梦为主题的“研学旅行”，引导学生走基层、看变化，采撷征集百姓梦想，感悟由千万个个人梦想组成的伟大中国梦，激励引导学生为实现中国梦奋发有为。
三、充分利用中国梦主题教育活动
各地教育部门和中小学要将中国梦主题教育活动作为当前学校德育工作的重中之重，充分利用中国梦主题教育活动，让学生在参与活动的过程中受教育、立志向、长才干。
一是要将中国梦主题教育活动落到实处。各地各校要统筹安排好本年度的各项教育教学任务，制定详细的中国梦主题教育活动实施方案，已经制定了实施方案的地方和学校，要根据中央和教育部的最新精神进行修订完善，并抓好落实。各地教育部门要做好保障措施，提供支持并指导辖区内的中小学开展好教育活动，各地教育督导部门要开展经常性的督导检查，要坚决避免单纯地以会议贯彻会议、以文件落实文件，要因地制宜，结合实际，切实将中国梦主题教育活动落实到基层学校，落实到学生个体身上。
二是要扩大中国梦主题教育活动的影响力。各级教育部门要主动会同宣传部门，充分利用各种媒体，组织中国梦教育活动的专题报道，形成宣传声势，营造良好舆论氛围。要通过各种形式对教育活动开展得好的地方和学校及时大力推介。
三是要努力提升教育效果。要做到“全面部署，全员参与，全力推进，全体提升”，将中国梦主题教育活动落实到每一所中小学校，让所有中小学生参与其中，下大力气推动教育活动深入持续开展，让参与的全体学生都能有所收获。
我们全体教育工作者都要充分认识到身上肩负的重任，紧紧抓住中国梦主题教育活动这个重要的教育契机，以高度的历史责任感和时代紧迫感，引导广大青少年学生将个人梦想和中国梦结合起来，以更加奋发有为、昂扬向上的精神风貌，为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大中国梦而发奋学习、不懈奋斗。
扎实推进中国梦教育活动
北京市教委副主任 罗洁
一、发挥首都资源优势，引导学生了解中国梦。一是与外交部新闻司合作，邀请外交咨询委员会有关专家走进区县开展“我的中国梦”校园巡讲。二是联合媒体推出“我的中国梦”系列宣传。三是联合北京市文物局开展“博物馆之春”活动，推出博物馆系列教育活动。
二、营造良好教育氛围，激发学生追寻中国梦。我们积极推进学校文化建设，编写学校文化建设读本、举办学校文化建设研讨会、制定学校建设指标体系、开展学校文化示范校评选、推出学校文化建设样板校，为学生追寻“我的中国梦”营造良好氛围。
三、丰富学生实践平台，推动学生践行中国梦。我们不断拓展和丰富学生实践体验的平台，积极推动中小学生在点滴的社会实践中和日常的学习生活中践行中国梦。从3月到6月，引导学生发现身边的道德榜样，推出学生身边的学习模范、草根英雄、先进典型。
四、搭建广泛交流平台，组织学生展示中国梦。我们针对不同学段学生特点，积极发挥学生主动性和积极性，搭建起广泛的交流平台，积极组织中小学生展示各自的中国梦。
深入开展中国梦教育活动
上海市教卫党委副书记、上海市教委副主任 高德毅
一、整体设计，持续推进。我们将“我的中国梦”主题教育活动融入到中小学教育教学的全过程，形成分层递进、有机衔接的主题教育活动序列，引导学生在发现梦想、探究梦想、展示梦想、成就梦想的过程中理解中国梦的内涵。
二、遵循规律，分层实施。小学阶段重在感知，通过看、讲、唱、画、演等生动形式，激发他们对未来的向往、对中国梦的憧憬。初中阶段重在体验，通过寻访、社会考察、探究等形式，引导学生思考成长目标。高中阶段重在践行，通过访谈、社会小调查、小课题研究等途径，引导学生关注社会，规划未来人生。
三、注重整合，突出实效。我们将“我的中国梦”主题教育活动与学校的基础性、拓展性、研究性三类课程相整合，积极整合校内外各方资源，丰富活动内容。
我们制定中小学开展“我们与梦想同行”主题教育活动优秀项目评选办法，将于下半年开展申报评选。鼓励各区县、各学校从自身实际出发，精心组织设计个性化教育活动，追求教育实效，促进百花齐放。同时，搭建宣传展示平台，促进区域和校际间成功经验的学习交流，取长补短，提高活动质量。
增添正能量 实现中国梦
福建省委教育工委副书记、省教育厅党组成员 刘剑津
一是组织中国梦主题宣讲。联合省直有关部门邀请党政领导、专家学者为学生解读中国梦的历史底蕴和时代内涵，帮助学生解答时事热点，使中国梦可知、可感、可触，在学习中坚定信仰。
二是组织开展“我与中国梦”主题系列活动，推进校园文化建设。组织开展读书活动，向青少年学生推荐百本优秀励志图书。组织主题征文比赛，发动广大学生讲述自己亲历亲见的中国梦。组织中小学校园文化建设优秀成果展示，以实干兴邦精神推动实现中国梦。
三是扎实开展“我与中国梦”主题社会实践。及时总结宣传“学雷锋弘扬福建精神”社会实践活动的典型案例，引导学生养成良好的行为习惯和责任意识。组织参观博物馆、档案馆、展览馆和烈士陵园，开展海西红色之旅活动。
四是组织开展“我的梦•中国梦”主题网络文化活动。重视网络育人功能，广泛开展网络读书、手机阅读、德育微课堂等形式多样、内容丰富的新媒体主题宣传教育活动。
五是培育选树学生先进典型。以文明学校复查、美德少年评选等为契机，用中国梦凝聚强大精神能量。
努力提高“筑梦、追梦”实践能力
湖南省教育厅副巡视员 贺安溪
一、突出主题，系统谋划，全面部署中国梦教育活动。我省在全省各级各类学校组织开展主题教育活动，包括主题征文、主题宣讲、推进主题校园文化建设、开展主题社会实践和志愿服务活动等。
二、结合实际，创新形式，扎实开展中国梦主题教育活动。通过开展中小学德育精品课程等重要教学活动，推动我省中小学德育精品课程资源库的建设。以宣讲为重要途径，增强中国梦的理解力。各中小学校通过开设专题讲座、报告、座谈会等形式，对中小学生解读中国梦的历史底蕴和时代内涵，教育和引导学生全面准确地理解中国梦。以活动为主要平台，促进中国梦的学习交流。组织中小学生收看励志电影、阅读励志书籍，促进中小学生独立思考、相互学习、相互交流。
三、学习雷锋，开展实践，努力提高中小学生“筑梦、追梦”的实践能力。积极部署全省中小学校开展社会实践活动，通过组织参观访问、志愿服务、公益劳动、假期实践等活动，动员广大中小学生积极开展学雷锋活动，引导广大中小学生通过学雷锋活动积极将梦想付诸实践。
教育梦助推中国梦
天津市和平区教育局副局长 赵堃
一、促进教育均衡发展，创造实现梦想的条件。和平区以实现高位均衡发展为重点，相继建成一批示范校、历史名校、现代化达标学校，为教育现代化建设奠定坚实基础。
二、深化教育教学改革，推进实现梦想的进程。我们将中国梦的有关内容引入课堂教学环节中，使学生潜移默化地受到热爱社会主义制度、热爱社会主义祖国的思想教育。我区借助国际理解教育课题研究，编写了区本课程，教育内容从爱家、爱集体、爱城市、爱祖国,逐步深化到爱世界、爱和平，促进学生素质的全面发展。
三、加强教师队伍建设，夯实实现梦想的基础。学高为师，行高为范。我区加强教师队伍建设，制定《教师职业道德规范》，成立和平区师德巡回演讲团，开展寻找身边的“张丽莉”活动，不断增强广大教师教书育人的荣誉感和责任感，树立实干兴业的精神，激发教师为实现中国梦、教育梦而努力奋斗。
四、开展主题教育活动，提高实现梦想的能力。和平区通过丰富多彩、生动活泼的形式，教育引导广大学生深刻领会中国梦的内涵，刻苦学习，提高能力，积极投身实践。
开展形式多样的实践活动
辽宁省大连市教育局副局长 鞠振伟
一、广泛开展“中国梦•我的梦•我实践”社会实践活动。全市14个区市县共建有18家劳技中心、科技中心、农业教育基地、国防教育中心等各类学生实践基地，结合不同年级学生的生理、心理以及认知特点，统筹安排各年级学生开展丰富多彩、形式多样的实践活动。
二、开展“中国梦•我的梦•我们同行”关爱行动。我市在实现残疾中小学生全免费入学的基础上，对残疾学生及贫困残疾人家庭子女就学提供资助，对接收残疾学生就读的本市区域内教育机构进行奖励，最高达每生每年1万元，完善对残疾学生资助和对接收残疾学生教育机构的扶持政策。我们还实行中等职业教育全免费和外地生源中职毕业生在本地就业落户政策，让中职学生与义务教育、特殊教育学生同样享受全免费教育。
三、以中国梦为主题开展校园文化活动。为了营造良好的教育氛围，组织全市中小学开展丰富多彩的校园文化活动。
四、开展“中国梦•我的梦•从培养良好习惯做起”专题教育活动。今年春季开学，作为中国梦系列主题活动之一，全市中小学第一堂主题教育课为“勤俭节约，反对浪费，从我做起”。同时，要求各中小学以“中国梦•我的梦”为主题开展国旗下演讲活动。
以中国梦聚合正能量
江苏省句容市教育局党委副书记 潘小勤
一、点亮中国梦——畅想人生愿景。我市中小学以主题团（队）活动为载体，上好“我的梦想”这堂课。组织人大代表、政协委员、企业家、农村致富模范等进校园，为师生作主题报告。
二、放飞中国梦——诠释美丽中国。各校积极组织青少年学生走进机关、厂矿、社区，开展社会实践和志愿服务活动。组织学生走进句容经济开发区工业园，感受和体验家乡经济建设和社会事业发展的成就；组织学生制作个人梦想心愿卡，规划自己的成长路径。
三、激扬中国梦——传承道德力量。开展以“学习雷锋好榜样”和“复兴中华从我做起”为主题的读书征文和演讲比赛。开展文明交通进校园、文明餐桌“光盘”行动等系列活动，并在此基础上进一步开展“美德少年”评选活动。开展以志愿服务为主旨的社会实践活动，如结合节日为妈妈、女教师做贺卡、“我为家乡添片绿”植树活动、“我为社区群众唱雷锋歌曲”等。
四、“描绘中国梦”——深化主题活动。突出“我的中国梦”主题，建设校园文化；突出实践活动，打造“小橘灯”志愿服务品牌；突出载体优化，加强学生社团和学校少年宫建设。
创新活动载体共圆中国梦
宁夏同心县教育局党委书记 马应才
一、创设活动载体。组织开展宣讲活动，解读中国梦的历史底蕴和时代内涵，宣讲我县红色革命历史、改革历程和辉煌成就，教育和引导广大学生热爱历史、热爱家乡，增强集体主义和爱国主义情感。
二、做好结合文章。将中国梦教育活动作为德育工作的核心内容，充分发挥课堂教学主阵地及共青团、少先队组织作用，培养学生爱国敬业、诚信友善的品格和活泼向上、文明感恩的人格。深化教育改革，将中国梦教育活动作为促进教育公平、提高教育质量的突破口，努力做到“适合孩子的教育就是最好的教育，适合孩子的学校就是最好的学校”。
三、紧扣活动主题。开发特色鲜明的校本课程，增强中国梦教育的针对性和实效性。搞好课堂教学，发挥主渠道作用。各任课教师把中国梦教育的内容分解渗透到相关学科的课堂教学中去，激发学生的爱国情感。建立健全学生成长记录袋，将中国梦分解成若干个符合学生自身年龄特征和学业水平的发展梦想，引导学生关注社会，规划人生。加强部门沟通与协作，将中国梦主题教育活动置于社会教育的大环境中，激发学生的内在动力。
以课程教学改革为核心助推中国梦
东北师范大学附属小学校长 熊梅
一、以道德课程改革为核心，深入践行社会主义核心价值观。我校以社会主义核心价值体系为指导，根据儿童道德认知发展规律和特点，构建“充实的心灵”道德课程目标和内容体系，包括自信心、自立心、礼仪心等内容。
二、以特色主题活动为载体，激发学生立志强国的理想信念。根据少年儿童爱梦想的心理发展规律和特点，学校积极开展“中国梦•我的梦”主题教育活动，各年级分别以“充实心灵•描绘梦想”、“百年中国梦•你我手相牵”、“梦想起飞•中国有我”为主题开展班团队活动，点燃学生的激情和梦想。
三、以国际理解教育为主题，培养学生的民族精神和创新精神。我校在综合实践活动课程新领域进行了有益的尝试和探索，以国际理解教育为主题，培养学生民族的灵魂、国际的视野，根据儿童兴趣特点，通过课题探究学习方式，培养学生发现问题的意识、解决问题的实践能力。
今后，学校在教育梦助推中国梦的教育活动中，还要进一步通过广播站、电视台、文化墙、宣传板、班队会等多种宣传形式，增强广大师生对中国梦的认识，宣讲我国建设和改革发展的辉煌成就、宝贵经验和前进方向。
民办校长的教育梦
河南省上蔡县才子学校校长 贾国庆
办学十多年来，我校从最初的200多人发展到今天的1600多人，也享受到了政府对义务教育阶段学生的公用经费补贴。民办寄宿制学校满足了留守儿童的住校需求，所以很受欢迎。作为从事民办教育的一名普通教育人，我也有自己的教育梦。
每到开学，学校都会接收这样一批孩子：说话不文明、任性、疯跑，到处丢垃圾、打架。但是，他们也有梦想，他们同样天性善良，和城市孩子一样对世界充满好奇。由于孩子们长期得不到父母的爱，他们对老师就像对爹妈一样依赖。可是，民办学校的教师流动太频繁。我多么梦想有一天，民办校的老师也能像公办校的老师一样，把民办校当成自己的家，不要随意流动，让这些孩子享受和公办学校、甚至是和城市学校一样的优质教育，不再为老师的突然离开而悲伤啊！
民办学校的老师也是辛勤的园丁，民办学校的学生也是祖国的花朵。我建议，各地要认真落实《民办教育促进法》，让民办教育的法律地位进一步得以明确。给民办学校老师平等的发展机会，解决老师无序流动问题，让今天民办学校费时费力培训过的合格教师，明天能够继续为民办学校的留守儿童服务。
中国梦，我的梦
重庆市第一中学党委书记、副校长 欧健
制定10个结合计划，种下“我的中国梦”。我们利用各种活动，将中国梦教育活动与其结合，进行全员动员。
抓好5项学生比赛，放飞“我的中国梦”。在全校师生中开展征文和演讲比赛。组织语文、历史、政治老师和班主任对学生进行专门教育，组织学生上台围绕“我的中国梦”进行演讲，使人人上台演讲、人人脱稿演讲。
坚持两个“三者结合”，践行“我的中国梦”。学校与社区、单位、家庭三者结合，学生实践与学农、学军、学工三者相结合。我们结合中国梦进行社会实践，组织学生走入军营与解放军战士同住同训、走入山寨体验农活，组织学生在暑假走向工厂、走入农村、走进社区，让学生亲身体会基层劳动者对未来生活的憧憬，深刻感悟由千万个中国梦组成的民族精神和时代精神。
建设两个核心团队，信仰“我的中国梦”。一是学生自己组建的已有20余年历史的党建社团，以“心系祖国，信仰共产主义”为主旨。二是由校外的专家、校内的骨干老师组成的教师党课课程团队，开设专题课程。今年，党课团队特别开设《我的中国梦》专题课程，对要求进步的教师和适龄学生开展互动讲座。
育才梦、成才梦与中国梦
四川省成都市第八中学校长 刘强
我们始终认为，学校发展与祖国繁荣休戚相关。办学中，我们特别强调求真、做人、成事。我们认为，唯有个人健康美好的发展，“报国为民”才会有出发点和归宿点。
我们编写了《成都八中学生思想道德建设“六讲”教育读本》，每一讲的内容均由相关名言、典型材料、思考感悟、活动建议、应知应会要点、评价标准、青春寄语、自我激励等8个部分组成，并强调突出学生的感悟，让学生成为教育的主体。
为丰富践行中国梦的活动内涵，成都八中近期还开展经典诵读、红歌传唱等系列教育活动。通过各班级团支部开展“成长与爱心同行”志愿服务活动，为孤寡老人和留守儿童提供生活救助和照料服务。
成都八中还通过开展“小手拉大手”活动，利用家长学校等对家长进行相关知识普及，引导他们掌握和使用正确的教育方法，帮助孩子树立信心和梦想。我们还号召学生走出学校，利用周末深入社区，设计中国梦宣传海报，宣讲中国梦相关知识，通过寻访、社会考察、研究性学习等形式，体验今天的幸福生活，引导学生关注社会，规划未来人生，培育使命感和社会责任感。
