一线名师点评福建高考试卷
高三一线教师如何看今年的高考试卷？昨日高考结束后，《福州晚报》邀请福州一中和福建师大附中等校高三一线名师，对我省今年高考试卷进行详尽地分析，以期对高考后来者有所帮助。
■《福州晚报》首席记者 陈坚
语文不少题目有新意诗词鉴赏考了曲
点评人：
福建师大附中语文高级教师薛章辉
今年福建高考语文试题选文精要，没有偏题和特难的题，和去年试题相比今年题目难度有所降低，考生比较容易作答，只要认真作答，可以拿到好成绩。
今年题型内容设置有新意，表现在文学类第2（1）题，考了通讯，以前没考过。按照复习惯例，考生平时注重练习人物传记和科普类试题，去年和前年都是考科普类试题。
诗歌鉴赏题也出人意料，摒弃了我省最经常出现的律诗和词，考了曲，这是我省2004年自主命题以来第一次考曲。这首曲比较浅显，选得好。这首曲多次出现“山”，增加了节奏感，每个“山”有不同意义。题目设问巧妙，考生认真阅读文本，基本能得出正确答案。
论述类题目比较容易，但“简述论述思路”的题目比较有新意，以前考得比较少。
古代文化经典选用孔子、孟子的两句话，都讲到道，这两段话的翻译非常容易，估计不少考生在复习时做过这两句话的翻译训练。语言文字应用题也没什么难度。今年考试说明的背诵篇目增加了5首诗歌，这次考了其中的1首。
数学：
难度有较大幅度下降内容更贴近实际生活
点评人：
快乐学习教育蔡敏老师
今年高考数学试卷立意布局着重于检查能力，以检测数学素养为主，合理控制了卷面字数和计算量，但因为试题梯度的设置上有所欠缺，考生总体感觉较为简单，难度较去年有较大幅度的下降，接近2011年的试卷难度，导致结构效应作用不明显，一定程度上影响了选拔功能。试卷突出对基础知识、方法、技能和思想的考查，引导学生回归课本，整体感觉是常规。像理科第1、3、4、5、7、11、12、14、16、20、21题，文科第1、5、6、7、8、10、15、17、18、19题，考生都能有似曾相识的感觉。
试卷结合现实生活设计了一些应用背景浓厚的代表性试题，体现了数学的人文价值和科学价值，彰显了数学在实际生活中所发挥的重要作用。
试题设计上，也看到了一些新的变化和趋势。例如理科第2题和文科第3题，首次没有图像出现，加强了空间想象能力的应用；理科第8题考查了平面基底；理科第21（1）题是自从2009年课改以来首次考查了特征值与特征向量。
针对今年高考情况，对2015年的考生建议如下：高考试题本身是有很多偶然因素的，不确定性很强，即将上高三的学生一定要循序渐进，稳扎稳打，用高效的学习方法，培养好“题感”与“考感”，以不变应万变。多用“白纸复习法”做知识梳理和题型梳理，将事半功倍，在茫茫题海中理清前进方向。
英语试卷难度不大突出正能量
点评人：
福建师大附中高三英语备课组组长石戈老师
从整份试卷来说，总体难度比去年容易，没有偏题、怪题。试题适合各个层次学生发挥水平，针对考生能力进行设计，符合考纲教学理念和学科特点。
试卷内容贴近生活，赋予正能量，完型填空为记叙文，讲述68岁爸爸学钢琴的故事，阅读题5篇内容都是报道正能量，让学生在完成试卷的同时能感到满满的正能量，同时收获了一份美好的阅读体验，立意积极向上。
听力选用全国卷，语速适中，难度也不大，学生较容易把握。单项选择题涉及所有大的基础语法项目。同时，考查了考纲中新增的词汇理解，充分体现考纲要求。
阅读题分别选用了记叙文、应用文、议论文和科技新闻类题材，完全按照高考考纲的难度值出题。阅读题E篇对考生来说难度主要体现在单词和句型理解上，阅读时可能感到单词与句型稍显复杂，对部分考生来说可能有困难。
考试说明中新增了20个词汇，在此次试卷中得到充分体现。单项选择中考查了2道新增词汇题，短文填空也考查了2道新增词汇题，注重考查考生对文章上下文的理解与衔接，考查单词短语在语境中的使用。
今年作文以格言的形式命题，要求学生在文章中结合生活经验，夹叙夹议，学生对此话题是比较熟悉的。
物理总体难度有所提升创新度较高
点评人：
快乐学习教育杨燕玲、赖贵和老师
与2013年相比，2014年福建高考物理学科难度略有提升，创新度较高，但试卷结构、考查内容大体保持稳定。
在物理学科第16题考查交流电知识点时，综合了电路与远距离输电的模型，题目比较有创意，综合度较高；另外，今年在第22题压轴题部分，考查了霍尔效应与电路的结合，对学生理论联系实际的能力提出了更高的要求。
2014年福建高考理科综合物理试卷，突出物理主干知识，兼顾知识的覆盖面，引导回归教材。在考试说明所列的108个全部考点（不含实验）中，考查了55个，具有较高的知识覆盖面；在所要求的31个Ⅱ级考点中，考查了28个，突出了对高中物理主干知识的考查。
情境新颖有创意，突出能力考查。试题大多数的情景为学生所熟悉，其中又蕴含对学生综合能力的考查。像第13题的光的全反射；第14题的天体环绕速度；第15题的斜面滑行的动力学问题；第16题的远距离输电与交流电；第17题的由质点的振动图选择波动图的问题；第18题中弹簧与斜面结合的动力学问题；第29（1）题的分子速率分布曲线；第29（2）题的气体状态图线；第30（1）题的三大射线的电性，都源于教材，侧重于对基础知识的考查。第20题中静电力的计算，以及该题第2个小问题中所求的场强的叠加，重点考查学生对静电场的知识掌握，难度值较低；第22题具有“新颖而不偏怪、巧妙而不繁难”的特点，对学生从新颖情景中获取有效信息并分析解决问题的能力提出了更高要求。
化学单项选择不难最后一题区分度好
点评人：
快乐学习教育温明正老师
单项选择题依然保持福建特色，化学前6题题干设计简洁，没有难以理解的条件，考点也没有超出往年的范围，涵盖了化学与生活、实验操作、有机化学、元素及化学物性质、电化学、溶液中的离子浓度等相关知识，拿分难度不大。最后一题考查图像分析能力，难度较大，区分度好。
难度上看，今年的单项选择并不难。但要做好单项选择题，基础知识一定要扎实，并能灵活地运用所学知识解决实际问题。个别题有一定的迷惑性，各错误选项对低分段学生干扰较大。该项内容包括题干信息获取能力、图表分析能力等，更加强调注重基础，对学生的审题能力提出了一定的要求，平时做题量多的学生答题会容易一些。
生物题目比较新颖更重视“做实验”
点评人：
福建师大附中高三老师刘冰妍
今年的生物学科考题新颖灵活。总体上突出考查考生运用所学生物学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法，对题目中提供的有关生物学问题进行解释和推理，以及做出合理的判断或得出正确的结论。
选择题注重考查基础知识，要求考生对考试说明要求的II级知识理解到位，能掌握相关知识间的联系和区别，能够在提供的新情境中进行分析、判断和推理。例如第2题以运动时大量出汗这一生活中的常见现象为背景材料，考查人体体温调节、水盐平衡调节和物质运输方式；第4题通过考查不同细胞的膜蛋白及其相应功能，将高中生物学中的“物质运输、抗原抗体免疫识别、激素调节、神经兴奋传递”等概念有机综合在一起，强调概念间的联系和区别；第5题以亲子鉴定为背景资料，考查考生获取新知识和处理信息的能力，以及应用生物学科重要知识分析和解决实际问题的能力。
非选择题第26题以某种植物产生氢气为素材，考查光合作用和细胞呼吸核心概念。题目素材来源于科学实验，要求考生能理解科学实验的原理和科学实验设计的原则，能够对一些生物学问题进行初步探究；第27题以汽车尾气和人的健康为话题，从做实验进行科学探究的角度出发，考查考生处理数据的能力和免疫调节的核心概念，题目中考查血细胞计数的实验操作，比以往的高考题更能区分“做实验”和“讲实验”的差距，提醒高中生物学教学要重视实验，真正让学生用理性的观点对待生活中的一些热门话题；第28题一改以往的遗传题风格，以科学史的形式考查遗传规律、遗传物质的核心概念，设问要求考生能够运用生物学术语有逻辑地、清晰地、完整地回答，对考生来说有一定的难度，能很好地区分真正懂生物学的考生和背生物学的考生；第33题是选修题，图解清晰，设问简洁流畅，要求学生真正理解怎样运用这些生物技术解决问题，达到目标。
历史题目时代特征鲜明
点评人：
福州一中历史教研组组长、高级教师肖献明
综观2014年福建省文综历史试卷，从学生考后反馈来看，题目灵活，选择题部分和选做题难度稍大，必答主观题部分平稳。
选材多样的12道选择题，涵盖图片、数据、历史地图、文献等多种史料形式，强调了读史、研史的基本要求。
“社会公平”题、“女性时装”题、“雅典公民大会”题都展现了鲜明的时代特征。第23题将“二战后欧洲格局”与相关地图有机结合，第41题选做题将“克里米亚战争”与俄国改革关系有机结合，突出对时空概念、国际热点的考查与关注。
试题从客观题到主观题全部是材料型试题，不仅较好地体现了高校选拔考试的区分度、信度、效度等特征，同时也对今后的高中历史教学有着很好的导向作用。
地理题目容易被考生接受
点评人：
福州一中高三地理备课组组长、高级教师李玉能
2014年高考地理科试题呈现形式多样，情境素材新颖，同时风格又保持了与本省往年高考试卷的连续性。
地理试题共有10幅图表，要求考生快速、全面、准确地获取图文信息，考查综合分析、归纳、运用信息解决地理问题的能力。选择题同一题组较好地做到了由易到难的排列方式，梯度合理；综合题各小题之间的关系紧密，由浅入深，呈现出能力层次的递进。
试题贴近生活，联系生产实践与经济建设的重大问题、热点问题，涉及了新兴产业的发展、进出口贸易、海洋资源可持续利用等重要问题，将人地关系与可持续发展的理论贯穿始终。
试题并不纠缠于热点本身，而是从热点问题切入，挖掘其与中学地理教学内容的结合点，通过巧妙设计图文情境，让考生在解题过程中形成关注社会和关注生活的意识，培养考生的社会责任感。
政治价值导向作用好
点评人：
福州八中高三集备组陈玉兰
整份试卷难易适中，梯度明显。有些选择题题目虽然难易适中，但也需要学生有较强的政治素养，或者耗费较多的时间，例如选择题第33题和第34题。
选择题中涉及到抵制舌尖上的浪费、树立群众观点和路线、刘盛兰老人崇仁厚德的品质，非选择题中涉及到文化自觉和文化自信、保护环境等，都有非常好的价值导向作用。
本套试卷的核心知识覆盖面较为全面，能够很好地考查学生的知识储备水平和运用知识的能力，这就要求我们在复习备考中要做到对考点进行全方位、多角度、深层次地理解和挖掘，同时要关心时政，善于积累分析。
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