作者：记者 柯进          信息来源： 中国教育报        发布日期: 2014-12-20

　　高中学业水平考试怎么考？综合素质咋评价？18日下午，教育部基础教育二司司长郑富芝、副司长申继亮做客教育部新闻办微博，就这些公众普遍关心的问题与网友交流，并答疑解惑。

　　网友“四川小照”问：“高中学业水平考试全科覆盖，请问会不会增加学生负担？”郑富芝解释说：“全科覆盖主要为防止学生严重偏科。为尽量减轻学生过重负担，除计入高校招生录取总成绩的3科以等级呈现成绩外，其他科目只考必修内容，达到国家规定的基本教学要求，成绩合格即可。每门课程学完即考，分散备考时间和门数，减轻集中备考压力。”

　　一位网名“致远-成”的学生家长问：“学生综合素质评价的结果是公开的吗？如何进行评价？”申继亮解释说：“高中要对学生的综合素质材料进行公示，接受各方监督。高校招生时，要组织教师进行集体评议，作出客观评价，供招生录取参考。评价时，重在看具体活动及事实材料，把抽象的具体化，做到可观察、可记录、可比较。”

　　网友“姜殿军”问：“农村和城市的软硬件条件差异很大，进行学生综合素质评价时，各地的差异性是如何考虑的，农村孩子会不会吃亏？”郑富芝回应说：“农村和城市教育资源确有差异，但各有特点和优势，必须坚持因地制宜，不能‘一刀切’。反映学生综合素质的内容和形式多种多样，只要能反映素质发展情况即可。”

　　短短一个半小时的微访谈，郑富芝和申继亮共回答了网友26个问题，阅读人数总量达数十万。