信息来源：教育厅网站           发布日期: 2015-05-18

　　教师的肯定和赞扬，效果不可估量。学生尊敬老师，老师的褒贬有举足轻重的影响。从心理学上讲，后进生经过努力，取得了一定的成绩，特别希望得到老师的鼓励和赞扬，因为，老师的鼓励和赞扬，可以使后进生感到老师对他同样是关注的，得到了愉快的心理体验，从而提高自信心，增强向上的勇气和决心。班级中的段雨蒙同学从小生活在不和睦的家庭环境中，思想不要求进步，上课不认真听讲，作业不按时完成……一次英语课上，我提出了一个简单的问题，让从不举手的段雨蒙来回答，出乎大家的意料，她竟然答对了。我抓住这一难得的机会，首先在同学们面前表扬了她。我说，我没想到，段雨蒙同学答出了我提出的问题，这不仅说明了她上课能够注意听讲，更能说明她的智商不比任何人差，她行！课后，这位同学真诚地对我说：“老师，我永远爱你。”

　　一个良好班集体的形成，首先必须有一个人人都必须遵守的班级规章制度。但要想学生自觉遵守班规，就要符合班级的实际，同时更要得到大多数人的认可。因而，可由学生自己来制定班规，先让学生分组列举班级容易出现的问题，然后每一个组讨论研究拿出解决问题的方案。然后将这些问题集中罗列，整理出大家共同提出的问题，并提交全班对其进行讨论研究，全班提出解决的措施，当一条措施经过三分之二的学生通过就成为班规。

　　此外，班规中还包含班级目标、班级信条和班训。班规是学生做好各项班级活动的依据，而班级目标是学生努力的方向，班级信条是学生学习的指路灯，班训则是学生学习的保障。只有包含了这三个方面的班规才是一个完整的班规。当然这三个方面的拟定要根据班级的实际情况。