让梦想引领前进的方向
——云南昆明市中小学师生唱响“中国梦·畅想我的2049”
作者：高 健 张雯莉 任 何 来源：《中国教育报》2016.12.2
南国冬日花亦红。
昆明的冬天，依旧蓬勃生机，绿意盎然，在灿烂地延续着顽强不屈的生命。
昆明，这座有着光荣革命传统的历史文化名城，曾是抗战时期国立西南联合大学的文化传播阵地。
记得西南联大校歌《勉词》谱写道“……同学们，莫忘记失掉的家乡！莫辜负伟大的时代！莫耽误宝贵的辰光！赶紧学习，赶紧准备，抗战，建国，都要我们担当，都要我们担当！同学们，要利用宝贵的时光，要创造伟大的时代，要恢复失掉的家乡！”中国杰出的地质学女院士郝诒纯，就是在这样一个时刻，放弃了3年的历史学习，毅然决然地为祖国投身到西南联大地质系，只因“战争期间，国家需要大量的钢铁和石油，而中国极缺的也正好是这两样东西”。当年，像这样怀抱赤子之心的仁人志士何止郝诒纯院士一人！
硝烟不在，历史犹存；家国情怀，撼动心扉。今日的昆明，依旧没有忘却西南联大的精神，没有辜负伟大的时代，没有辜负宝贵的辰光，在勇敢担当。它奏响了追逐梦想的号角，梦想的火种在昆明师生心间热烈跳动、激情燃烧。
教育主管部门、教育者有责任和义务做好学生的梦想引航人
2012年11月29日，国家领导人在参观国家博物馆“复兴之路”展览时，首次明确表达了“中国梦”的基本概念。他指出，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。
综观“中国梦”践行的4年，全国各地开展了多种多样的学习宣传“中国梦”活动，很有热情。但客观地看，“中国梦”教育仍处在“云端”，活动深入不够，隔靴搔痒，还没有触及到普通人的灵魂，撼动普通人的精神世界。一些地方和学校的“中国梦”宣传教育活动没有明确目标，缺乏具体的时间节点，缺乏持久性。广大青少年既没有种下梦想的种子，也没有梦想规划，更谈不上将梦想转化为具体的行动实践。
“中国梦”教育缺乏有效的抓手、就容易流于形式，难以落实、落地。
为了贯彻落实国家领导人的“中国梦”号召，经过深入研究，昆明市政府部门发现，只有将“中国梦”实现与青少年成长教育结合起来，“中国梦”教育才能真正进教材、进课堂、进头脑。
怀着对信仰的期盼，2016年6月，昆明市教育主管部门在百万中小学师生中开展了“中国梦·畅想我的2049”主题教育实践活动。活动唤醒了沉睡的梦想，深深震撼了学生，感动了家长，感染了社会各界人士，自发走进“筑梦”队伍的人越来越多。
活动的发起人之一陈云海先生曾经说道：“教育是要给孩子一个光明的未来。教育说千道万，本质上就是唤醒人们的真正梦想。梦想即教育。一个人有了梦想，有了明确的目标，他就会奋发学习、立志成才。教育者要做的，就像一个打火机，点燃学生的梦想，成就他的未来。教育推动的是国家发展的方向，办学者、教育者有责任、有义务做好学生的梦想引航人。”
是啊，社会和家长在抱怨：教育中出现的缺失，就是缺乏一种精神、一种梦想。学点知识，找个工作，有个饭碗，这样的教育，过于突出功利性。有人用研究数据指出，我们在培养一批又一批的“空心病人”。
“中国梦”是解决教育缺失的 “强魂剂”。“中国梦”决不能仅仅嘴上说说，而是要动手、进脑、入心，全身心行动起来。“中国梦”是你的、我的、大家的，每个人都是筑梦者中的一员，实现“中国梦”是每个人的责任和使命。
昆明市教育主管部门开展了“中国梦·畅想我的2049”主题教育实践活动后，昆明市各学校身体力行，把“中国梦”作为一种愿景，为学生梦想奠基。他们努力把梦想变成习惯，变成事业，变成信仰；他们相信，小梦成就国家大梦，每个学生的梦，最终会变成国家民族的梦。
“要想播下梦想的种子，必须以一个时间节点来唤醒人内心沉睡的梦想。只有有了时间的驱动，才会心生紧迫感，有了紧迫感，才会立刻付出行动，投身圆梦实践。”活动发起人如是说。
昆明市教育主管部门深入学习领会国家领导人的指示精神，对于国家领导人提出“中国梦”的本质、内涵、目标、内容、途径、方法等进行了认真的梳理，从筑梦入手，让学生对梦想于人生、社会、国家的意义先有一个清晰的认识，引导学生“敢于有梦”。
在稳步推进的过程中，活动的组织者们意识到，要让实现“中国梦”成为每个师生的责任和使命，必须不断创新，要找到更好的切入点。经过反复论证，活动组委会于2015年底将梦想时间节点定格在“中国梦”实现的第二个百年目标——2049年。活动组委会满怀憧憬：30多年后，这些青少年正奋战在国家各行各业，正是中国建设与改革的中坚力量。组委会面向全市师生发出“梦想邀请函”，开展“中国梦·畅想我的2049”作品征集活动。
“中国梦·畅想我的2049”成为梦想教育绽放的平台，是国家层面的核心价值观在云南省昆明市的具体落实。
理想指引人生方向，信念决定事业成败
国运兴衰，系于教育。“中国梦”的实现，必然以教育梦的实现为前提和基础。
就教育领域而言，全球化时代的多样文化、多元价值观，容易导致青少年儿童的主流价值观迷失；信息化冲击，容易导致青少年儿童交流的减少和道德的冷漠；功利化教育，容易导致青少年儿童关注“成才”有余，关注“成人”不足。
在社会转型时期，梦想教育该如何带领儿童青少年走出成长中遇到的危机？如何使“中国梦”成为儿童青少年精神的“强魂剂”，带给他们一个美好的明天？
在昆明市教育主管部门“中国梦·畅想我的2049”主题教育实践活动的引领下，昆明市的北大附中云南实验学校经过探索与实践，正式出版了自己的社会主义核心价值观教育校本教材《梦想立教 立德树人》，教材从人自身、人与人、人与社会三个维度，对社会上很缺乏又很需要的价值观念进行了梳理，最后确定了梦想、信念、自强、厚德、创新等15个关键词。正如首都师范大学出版社在该书卷首推荐语写道：“社会主义核心价值观，是准则，是信仰，是追求，是希望，是奋斗的目标，是文化的传承。一所学校以身践行，用行动说话，走在了前面。”
确实，在贯彻落实国家领导人系列讲话精神、开展“我的中国梦”主题教育实践活动方面，昆明的学校呈现给大家很多精彩的案例，这些精彩的案例，无不承载着昆明市教育主管部门的宏伟梦想，在岁月前进的脚步中成为永恒的经典。
昆明走在了时代前列，走出一条宽阔的大道，走向希望的田野。
梦想是前进方向，筑梦方可圆梦。昆明市教育部门成立活动组委会，全面规划中国梦的落实、落地问题。
组委会认识到，任何一种教育理念，如果脱离了课堂，就像无水之源，难以持久。因此组委会提出“以课堂为主线”的梦想教育推进策略，以活动开展为抓手，整合学校、社会、家庭教育资源，构建了以学校为主导、家庭为辅助，以互联网为依托，共同推进的模式；突破时空限制，开发梦想教育APP平台，无限延伸教育的边界。通过线上交流展示和线下活动组织结合的形式，来实现达成梦想教育目标。昆明市教育主管部门的这个做法是适应学生心理需求的一次创新和突破。
活动之初，也有一些学校师生并没有显示出浓厚的兴趣与强烈的参与愿望。当梦想视频在这些学校展示展播时，那些师生的情绪态度转变了，大家内心澎湃，有时候甚至情不自禁地相拥而泣。
师生的梦想被唤醒了，师生的梦想被点燃了！
大家由“不以为然”转向“积极参与”。不忘初心，方得始终。原本我们每个人都有梦想，只不过被岁月的长河冰封。“感谢活动提醒我们的孩子不忘初心，感谢活动让教师、家长重拾梦想。”组委会的理念和实践得到了社会各界的认可。这证明昆明的梦想教育，方向是对的，路子是对的。
如果仅仅做一些展播，就想收到浸润心灵的作用，那肯定是一种不切实际的想法。活动组委会在开展这项活动之前，就进行了广泛深入的动员，开展了演讲、征文、宣讲、讨论等活动，每一种活动的组织都务必面向全体师生，动员全校教师主动了解学生的梦想与追求，鼓励孩子向家长讲述自己的梦想，并听取家长的建议。正是这些细节的处理，赢得了家长的认可与支持，使得家长不再认为，遍布大街小巷的关于“中国梦”和社会主义核心价值观的宣传画、公益广告是一种可有可无的应景和衬托。
昆明市教育主管部门开展“中国梦·畅想我的2049”活动，切中肯綮，充分利用了昆明这个地方“中国梦”教育资源丰厚的特点，善于挖掘，以广大师生和家长都熟知的典型事例为引导，在师生和家长中激起共鸣。
许多家长以前对孩子的梦想知道的寥寥可数，在梦想视频制作过程中，组委会要求学生的父母参与进来，“使父母成为孩子追逐梦想的陪伴者”。
昆明的一个孩子，拍摄了一个想象他在2049年成为一家跨国企业董事长的梦想。片中，他从一个零售店的店员做起，经过多年的努力，他拥有了自己的企业，为实现“中国梦”做出了自己的贡献。值得一提的是，他的父母和他一起设计的脚本，对场景、角色等都做了精心的设计……短短几分钟，内容却是精彩纷呈，在学校LED大屏播出后，在学生中反响非常强烈，起到了很好的示范作用。
当很多学生把梦想常态化，家长们也开始变得关心自己孩子的梦想，愿意帮助孩子去一步一步实现这些小梦想，向着那个最终的大梦想前进。
一名高三学生张旭琳的妈妈听到孩子的梦想后，充满欣慰与感动，喜极而泣，说：“孩子长大了，懂事了！”寥寥数语，发自肺腑。
一名初三学生张云祥的父亲说：“学校的梦想教育在整个教育界中别具一格，强调了学习不只学知识，更要学怎样用知识实现梦想。这对学生来说是很重要的，我们家长支持学校的这种教育方法。”
昆明市教育主管部门通过这个活动，很便捷地把家长引导到了科学关注孩子健康成长的轨道上来。
33年后的自己，33年后的梦想，的确有些遥远或难以预料。活动组委会又针对学生各自畅想的2049，引导其细化为一个个阶段性目标，让学生对梦想具体可感、触手可及，让学生在追梦中充满自信与活力。自从有了梦想教育，昆明的很多孩子都在悄悄转变。
在一所学校考试结束后的总结会中，有一个学生说：“老师，这次期中考试我真的努力了，认真复习了，我的目标真的实现了。有了梦想，还必须努力付出，才能实现。”
一名初二年级的学生欧云壮在日记中写道：“刚进入初二的我好像变了许多，我比初一更认真更努力了，很早就进入了学习状态，我要加倍努力，达成自己的目标！”
一名班主任说：“自从孩子们在班级里做了公开梦想承诺，制定了梦想小目标，鼓励孩子们互督互问‘今天你努力了吗’，孩子们深知自己的目标在同学和老师们的监督下，都在想方设法地完成这些目标，可谓有了阶段性动力。”
成长需要榜样力量的带动。梦想有了，方向有了，学生还需要榜样的激励。有的学校同期举办了“读书活动”，倡导每个学生读一本名人传记，感受他们传递的精神、散发的正能量。
独行快，众行远。有的学校以班级、年级、学部为单位，将学生的梦想进行分类整合，把拥有相同或相近梦想的同学组成“同梦会”，同梦会配有梦想导师，会为学生提供成长，助其追梦、圆梦。
由上述活动组织的细节描述可知，昆明市教育主管部门“中国梦·畅想我的2049”活动中，有许多可供借鉴的经验。
实现“中国梦”，归根到底靠教育。在全国人民全力以赴致力于实现伟大“中国梦”的新的历史进程中，昆明市教育主管部门以勇于担当、敢于创新的精神，提出他们的目标是探索出一套以学校教育为主导、以家庭教育和社会教育为辅助、以移动互联网平台为依托、以培养造就“敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦”的青少年为目标的梦想教育模式，切实有效推进“我的中国梦”主题教育实践，并逐步推向全国，帮助亿万青少年快乐成长，实现梦想。
畅想2049，只是活动的序幕。伴随活动的深入，昆明市教育主管部门将联合更多的企业、教育机构、科研院所参与其中，把“我的中国梦”教育实践的开展与指导学生人生规划结合，把梦想教育与生涯规划统一起来，把亿万青少年圆梦2049从愿望变成行动，推动伟大“中国梦”的进程。
推动“中国梦”实践精神在亿万青少年心中生根发芽开花结果
在总结经验的基础上，昆明市教育主管部门认为，应该把这项“我的中国梦”教育创新实践活动推向全国，让活动惠及亿万青少年，推动亿万青少年主动践行社会主义核心价值观，推动“中国梦”实践精神在亿万青少年心中生根发芽开花结果。
“中国梦·畅想我的2049”主题教育实践活动组织开展过程中，昆明市政府部门领导给予了高度重视。云南省政府部门领导、昆明市政府部门领导均对活动的举办给予了肯定，并作出了批示。2016年6月开始，云南昆明市在百万中小学师生中正式启动了“中国梦·畅想我的2049”主题教育实践活动，包括“畅想2049”主题宣讲、“点亮中国梦”读书征文、“描绘中国梦”书画摄影比赛、“畅想中国梦”讲故事和演讲比赛、“放飞中国梦”微作品创作比赛、“中国梦·畅想我的2049”新媒体系列活动等，通过指导学生设计《圆梦2049行动计划》并实施，把“中国梦”与个人梦的实现统一在一起。
2016年6月22日，“中国梦·畅想我的2049”主题教育活动启动仪式在北大附中云南实验学校报告厅举行。
2016年7月以来，组委会多次召开会议，研究部署将活动面向全市推开的举措，先后出台了《昆明市中小学开展“中国梦·畅想我的2049”主题教育活动的实施方案》等文件，对活动的主题、对象、时间、组织机构等进行了规定，对活动内容、作品提交方式、征集评选要求进行了详细说明，推动了各项工作的落实。
昆明市政府部门领导指出：“弘扬西南联大精神，交出完美答卷，既是昆明师生的优势，也是责任。开展‘中国梦·畅想我的2049’宣传教育活动，培养造就百万师生有梦想、有担当，是昆明教育引领时代、勇于担当的精神体现，是贯彻落实国家领导人‘七一讲话’精神，牢记‘赶考’意识的具体行动，可以说是民心所向，大势所趋，大局所需。”
2016年7月以来，昆明市“中国梦·畅想我的2049”第一期主题教育实践活动已经圆满落下帷幕。一部分学校已经通过培训指导，运用梦想教育APP发布了大量关于学生筑梦、追梦的资讯，引起广大师生、家长的关注，并有众多师生、家长投身于梦想教育，利用APP发布记录学生成长、成才资讯，初步形成了线上线下共同展示、相互支持推动的局面。
自活动开展以来，组委会在数以万计的作品中，择优选择1621份作品上传到梦想教育APP上，初步展示了师生们对“中国梦”的认知，表达了师生们为实现“中国梦”而努力学习工作的精神面貌，在社会上引起了强烈的反响。腾讯、百度、网易等新媒体对这项活动也进行了报道。许多家长也主动参与进来，初步形成了学校、家庭、社会共同学习“中国梦”、宣传“中国梦”、践行“中国梦”的生动局面。
目前，第二期活动于2016年11月1日又拉开帷幕。随着活动的深入，我们相信，当百万师生积极参与，踊跃提交、上传、展示自己的作品之时，“中国梦·畅想我的2049”主题教育实践活动一定会成为昆明百万师生共同关注讨论的话题，也一定会成为激励百万师生谱写“中国梦”云南篇章极具感召力的号角。
星星之火，可以燎原，昆明已经举起了“中国梦”的火炬，并着手把“中国梦”的思想火炬传递到全国各地。
试想，当活动在亿万青少年心灵深处种下梦想的种子，当我们点燃亿万青少年“敢于有梦，勇于追梦，勤于圆梦”的激情，当亿万青少年进一步明确自己在实现“中国梦”征程中作为主力军应有的责任和贡献并行动起来，当亿万青少年梦想成真，我们“立德树人”的教育梦还会远吗？伟大的“中国梦”实现还会远吗？未来将会给我们怎样的惊喜？