探讨多媒体在高中物理教学改革中的运用
福建省连江第一中学李平350500
摘要：随着我国教育事业不断发展，创新多媒体技术得到了广泛的应用。在高中物理教学过程中，应用多媒体技术，能够将抽象枯燥的物理知识变得形象生动，充分发挥学生的主观作用，能够调动学生的参与积极性。所以本文基于此背景下简要分析，多媒体在高中物理教学改革中的具体应用，并提出应用策略，希冀有效创新高中物理教学方法，提高学生的物理学习兴趣。
关键词：多媒体，高中物理，新课程标准，教学改革
引言
如今多媒体技术在物理教学界广受青睐而且越来越地多的运用在高中物理教学，是传统语言教学无法相比拟的。虽然现代信息化教学装备能够提高课堂教学效率，有助于提高学生的学习主观能动性，但是在具体的教学过程中，部分教师并未正确认识现代化信息教学的重要意义，难以有效的应用多媒体技术，进行课堂延展与创新。本文从以下几方面概述如何在高中物理教学改革中应用多媒体技术：
一、应用多媒体创设丰富多样的教学情景
爱因斯坦说过，兴趣是最好的教师。利用多媒体技术设置情境能够激发学习兴趣，引发学生学习的主动性。而教师则要更多挖掘物理教学中的兴趣点和艺术魅力，多媒体技术的运用在高中物理课堂教学上是能够充分调动起学生的求知欲望和学习兴趣的，这样更加能够发挥他们的主体作用，进而达到“寓教于乐”的目的。多媒体技术辅助教学不仅能让学生看到图文并茂、视听一体的交互式集成信息,还可以在多媒体课件中阅读教学内容，更加可以从中听取与课堂教学相关联的声音信息，观看实验过程以及原理。这种新的信息形式改变了以往的教学模式让学生更够形象的理解信息，对学习产生兴趣和乐趣，并且激发表达观点的欲望并能够及时主动地与老师交流形成师生互动，使教学环境变得丰富而生动，多媒体技术能够提供声、光、电等各种信息，让教学课堂变得绚丽多彩，充分的提高了教学氛围。
二、运用多媒体技术充分发挥物理实验的演示作用
利用多媒体技术发挥物理演示实验的作用，优化物理实验教学。物理是一门实验学科，物理知识、物理规律来源于生活实践，学习物理是无法脱离理论和实际的，通过丰富多彩有趣生动的物理实验，让学生分析、归纳物理概念及规律，从而提高教学效果。但由于受到实验仪器本身的限制，如可视性不强的实验，抽象物理现象，实验效果不如人意，而通过多媒体技术可模拟完成现实环境下难以操作的物理实验，可提高物理实验的演示效果。
三、应用多媒体有效掌握教学节奏
利用多媒体技术可以把控教学节奏，在物理课堂教学中，教师不仅能利用多媒体快速收集全部学生答案，还能即时分析教学效果，来调整教学的节奏和进程，及时反馈，使教学的调控合理化，又进一步调动了学生学习的积极性和主动性，提高了课堂教学效率。多媒体技术课堂教学的综合性、实践性、趣味性、应用性得到进一步加强，更加有趣生动，真正使学生从中获得事半功倍的学习效果。在高中物理教学过程中，部分物理实验过程难以分布观察与判断，所以教师可以应用多媒体技术模拟实验速度，有效的调整教与学的进度。由于动态的知识比静态的知识更容易激发学生的学习兴趣，多媒体能够为物理教学创设生动有趣的教学情境。例如：在学习“电磁感应”这些内容时，由于这些内容较为抽象枯燥，所以教师可以应用多媒体，将导体的电磁感应过程展示在学生面前。学习“带电粒子在电场中运动”这节知识点时可以应用多媒体展示带电小球在电场中的具体运动，以及水平方向匀速运动与垂直方向自由落体运动的物理图景，教师可以应用多媒体自主控制小球运动过程的展示节奏，有助于学生增强对运动规律的理解和认知。
四、应用多媒体引导学生思考探究
在物理概念与理论复习中，应当讲清讲透物理概念与规律，使学生准确理解，并提出具体问题，引导学生思考探究，再提出多元化的解决方法，多元化解决方法中必须有不成立的假方案，引导学生思考质疑。通过比较讨论学生能够排除不成立的方案，从而寻求最佳的解决方案，有助于提高学生对于知识的理解与应用能力。通过探讨交流，快速的总结出不合理的方案，有助于提高团队协作意识。教师在例题讲解时，也可以做到适度出错，引导学生发现并解决问题，使学生不依赖其材料与教师，能够树立学习自信心，对于模棱两可的问题敢于发表自己的见解。例如：高中物理实验“电磁感应”这节知识点时，教师提问“同学们，你们知道磁场与电流有什么关系吗？”然后在实验设计方案明确具体环节，讨论两者间的关系，引导学生选取实验室仪器，教师通过指导学生现场操作，学生在实验过程中自主的获取知识进行探究。运用多媒体技术再现实验过程，将实验中抽象无法看清的具体变化展示在电子课件上，通过实验，学生能够很快得出结论，清楚的看到线圈移动时穿越闭合电路磁场线团的具体变化。应用多媒体课件，能够将抽象无形的物理知识变得形象直观，有助于学生克服自主学习困难，学生也能够有效掌握物理实验中的具体规律，提高课堂教学效率。
结束语
综上所述我们能够看出，随着教学改革的不断革新，应试教育正在慢慢转向素质教育，新时代的多媒体技术走进了校门，融入了课堂。高中物理课堂教学的不断改革，实现现代化教学手段为已是势在必行。充分利用多媒体技术的优势让物理课堂教学能够发挥出他的积极作用。
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