高中政治教学“立德教学”理念的实践探索
赵道清
福建省连江第一中学 福建连江350500）
摘要：随着素质化教育的不断深入，在教育教学的过程中越来越注重对学生的德育教育， 在教师的教学过程中，不仅仅注重学生智力的开发与知识的传授，也更加注重学生品德的培养，在课堂中对教学资源进行优化，结合各类资源，对学生进行创新能力的培养，培养其实践能力以及注重学生立德树人的能力与水平，促进学生德育教育的发展，本文主要围绕高中政治“立德教学”理念对其进行实践探索。
关键字：高中政治 立德教学 实践探索
一、全面解读教材，优化教学内容
在高中三年里我们需要学习的政治内容颇多，且书本内容的形式复杂多样，学生一时间是难以消化这么多的知识内容的，需要教师在传授知识的时候为我们详细解答，向我们全面解读教材所要向我们讲述的真正内涵，将生活中的实际例子结合到课本知识中，通读文章大意之后就应该要全面理解文章，结合实践内容提高学生解决问题的能力，激发学生的创新能力，使教师课堂上能够生动教学，学生在课堂上能够快速吸收知识，优化教学内容，教师在教学过程中，以德教学的理念对学生不仅进行知识的传授，还需培养学生道德方面的品质，例如，在人教版中《学会做人，道德为先》这一课教学时，就应该结合实例不仅可以为学生们介绍知识又可以教会学生如何做人的道理，例如我们中国式过马路的例子，即“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”这种现象的出现纯粹就是从众行为的心理，原本自己心中有一颗想要遵守交通规则的心，但是看到大家都把遵守交通规则不当一回事，便把心中的道德观抹去，随波逐流的跟着别人走，这时候教师就能抓住机会教育学生我们应该要树立自己的道德观遵守交通规则，还可以在课堂中发起提问，引导学生遇到道德价值判断应该如何抉择，在学生回答问题的时候便可以察觉到学生是否掌握内容，是否树立了正确的价值观，有着正确的价值选择与价值判断。故以此将立德教学的理念渗透到教学当中去，促进学生知识与理论的结合，提高学生的全面发展。
二、创新教学方式，激发创新能力
在课堂教学中，每个学生的思维与想法是不一样的，教师在教学的过程中就应该结合每位同学的学习方法，结合实践学习知识，将实际运用到课本知识中。教师在教学中利用信息化技术对课堂方式进行创新，使上课内容变得生动形象，吸引学生注意，激发学生的创新能力，有利于学生对课本的加深理解，以必修四的《价值与价值观》为例，这一节主要是讲人的价值观的培养、价值的判断、价值的选择等知识内容，这一章节符合我们立德教学的理念，每个人都有不同的思维方式、行为习惯等，这些归结起来就是我们价值观不同的表现，教师在上课的时候为学生举一个例子：2013年的感动中国十大人物之一胡佩兰，他是我国著名心血管病专家胡大一的母亲，她七十岁的时候才从妇科主任的职位上退休，家里人都希望她留在家颐养天年，开始她却坚持出诊，拿着专家微薄的诊金与退休金，在八年间捐赠了五十间的希望书屋，成为2013年感动中国的十大人物。就是因为胡佩兰医生她有着正确的价值观，正确的价值选择与价值判断，她才不顾风雨为人民作出了突出的贡献，在自己有生之年做一些自己力所能及的事情，做一些有意义的事情，丰富自己的精神世界，用自己的品质感染周围的人。教师在向学生讲述这个例子时，能够引起学生的共鸣，引起学生的思考，使学生们可以从心灵出发认真思考人生的意义，教师便可以对学生进行下一步的教学，利用现状的信息给学生看一些关于树立价值观的视频，使学生加深影响，同时在此告诉学生身为社会主义的接班人，我们应该渗透社会主义价值观的理念，做一个有道德、有理想、有文化、有纪律的四有青年。
三、增强教学开发，重视社会实践
社会实践是一种有效的学习方式，它不象我们读书那样死板，在实践中学习到知识，能够塑造学生的实践，培养学生的实践能力，增强学生的实践能力，学生能够在实践与理念结合的基础上努力的吸收知识，促进学生对思想品德的理解，提高自己的品质、正确的价值观、价值判断与价值选择，教师在教学过程中引导学生通过实践获得知识，不仅锻炼了身体，修养身心，同时也加深了对课本知识的理解。例如在人教版高中政治书《传统文化的继承》中为了更好的感受文化、加深对课本知识的理解，教师可以给学生安排一些调查任务，比如端午节吃粽子，除夕守岁，清明节扫墓等这些习俗，了解我国的优秀传统文化，进行这些可以让同学们感受到我们中华文化的博大精深，从而进一步的了解课文中讲述的传统文化和为何我们要继承它们和如何继承。教师通过这些让学生们充分体会到了中华文化的内涵，有利于加深理解课本知识，增强教师的教学开发，能让教师的授课获得不错的成果，让学生们转变了学习方式，转变了三观，培养了爱国情怀。
四、结束语
在高中的政治教学过程中，教师应该注重教学渗透立德树人理念的实践探索，让学生提高自身良好品质，树立正确的价值观，拥有正确的价值选择与价值判断，教师充分贯彻以德教学的理念，引导学生树立正确三观，促进学生全面发展。
参考文献： [1]刘海.高中政治教学渗透立德树人理念的实践探索[J].现代中小学教育，2015（02）：20-23. [2]王杰; 潘玉英.高中思想政治课如何增强“立德树人”实效性[J].学周刊，2018（02）：74－75
[3]杨秋实.高中政治教学与立德树人理念的融合实践[J].才智，2018（03）：74－76
作者简介：
赵道清（1960.12）
性别：男
籍贯：福建连江
学历：本科
单位：福建省连江第一中学
职称：中学高级政治教师
通讯地址：福建省连江第一中学
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邮编：350500