高中英语阅读理解教学策略
福建省连江第一中学/吴景鹰
摘要:阅读理解是英语教学中一项重要内容，学生阅读水平的高低，对学生的英语学习有很大的影响，学生阅读理解能力加强，可以帮助学生更好的开展英语学习。教师在高中英语阅读理解教学中，教学方法要随着课程标准改革进行不断修正，让学生可以在合适的英语学习模式下，实现自身英语阅读水平进一步提高。
关键词:高中英语；阅读理解；教学；策略
教师在现阶段的高中英语阅读理解教学中，要想让自己的教学方法更具成效，不仅要注重学生的学习效果，同时还要注重学生的学习过程，在自身教学方法上展开探究，尽可能采用新颖的教学模式，让学生感受到英语阅读学习的魅力所在，使学生的英语阅读兴趣进一步提高，这可以使学生在英语阅读理解学习过程中，更加专注投入的听取教师讲解的内容，使学生在课堂上的学习效率大大提高，同时也有利于教师教学任务的开展。
一、选取合适的教学内容，吸引学生阅读兴趣
教师在高中英语教学中，不能忽视阅读在学生英语学习中的重要性，要注重学生阅读理解能力的发展，因为学生阅读理解能力的高低，将会对学生的英语学习产生很大的影响。随着现阶段英语教学改革的发展，阅读理解能力成为考量学生英语水平高低的一项照指标，在英语试题中也可以发现，阅读理解的占比越来越高，因此，教师的教学过程中，要给予阅读教学充分的重视。对于很多学生来说，英语阅读理解是一个具有难度和挑战性的题目，因此，很多学生对阅读理解存在一定的排斥心理，教师根据学生在英语阅读教学中存在的此类现象，就可以选取合适的教学材料和方法，让学生可以在英语学习中爱上阅读理解，感受到其中的乐趣。例如，教师可以给学生进行阅读理解训练，学生在阅读幽默风趣的文章时，多问学生how、why、what这些可以激发学生思考的问题，在枯燥的英语阅读理解学习过程中给学生增添一些新的乐趣，由此可以帮助学生减少对阅读理解教学的排斥感。学生在教学中更加积极主动的参与到其中，配合教师进行阅读训练，可以有效促进学生阅读理解能力水平的发展提高。
二、指导学生阅读解题技巧，提高学生阅读能力
英语学习虽然不是一个很简单的过程，但其中也是有方法可循的，教师在开展高中英语阅读理解教学中，要想切实提高学生的阅读理解水平，还需要在日常的教学过程中，对学生做题方法上进行指导，向学生讲解一些做题必备的技巧和方法，由此帮助学生减少阅读理解时的阻力，让学生可以快速高效地完成阅读理解内容。例如，教师可以向学生讲解一些阅读题目的做题技巧，可以让学生在答题前，先将文章题目读懂，再大概浏览一下文章的内容。学生在问题的指引下，可以在文章阅读时更有针对性，从而可以减少不必要的时间浪费，让学生在英语阅读理解中做题效率大大提高。另外学生在进行文章阅读时，要将有关问题的关键内容进行标注，从而可以使学生在接下来的答题环节，在自己所做标记的提示下，选择出正确答案。像summary、debate这些开放性的题目，学生可以根据自己的想法进行作答，不必受到其他条件的限制。由此可见，教师在高中英语阅读教学过程中，注重对解题技巧的讲解，对学生进行做题方法上的指导，可以帮助学生更好的进行英语阅读理解能力的训练和发展。
三、注重学生自主学习，拓宽学生英语阅读知识面
教师在高中阶段的教学中，要想切实提高学生的英语阅读水平，不仅要将课程知识传授给学生，同时还要注重学生自主学习能力的发展，让学生可以在阅读中进行思考，what can you learn from this article？教师在高中阶段开展英语阅读理解教学，可以让学生多进行英语阅读方面的自主学习，学生接触的英语知识增多，英语阅读知识面也可以更加开阔。例如，教师可以让学生在课余时间多进行英语文章的阅读，对于其中不认识的单词可以进行记录和整理，通过自主学习模式，在相关英语阅读理解中，就可以掌握更多的英语单词，可以帮助学生增加自身英语词汇量。单词是英语阅读理解能力教学中不可或缺的一个重要因素，学生只有认识更多的英语单词，才可以使学生在阅读理解中达到游刃有余的境地，避免出现英语单词不会的尴尬。学生在课余时间多进行英语文章的自主学习，可以帮助学生进行英语方面的知识积累。学生了解的内容更加丰富，可以促使学生的眼界更加开阔，也可以帮助学生更好地进行接下来的英语学习。学生将课余时间充分利用，进行英语文章的学习和理解，避免学生课下时间的浪费，让学生在高中这一学习紧张的阶段，充分利用好一点一滴的时间进行自身学习能力的发展和完善。
结语:教师在新时期下开展高中英语阅读理解教学过程中，为实现有效英语阅读教学，不断进行自身教学方法的探讨和分析，寻找新颖的教学模式，让学生在英语阅读理解学习过程中，真正感受到英语阅读的乐趣，为学生的英语阅读学习增加动力。学生只有对所学内容充满兴趣，才可以以更加专注的精神投入到学习中，由此才可以使自身的学习成效事半功倍。
参考文献:
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